Dari
Rahma AI-Lamki
Guru Kelas EYFS
Menjelajahi Dunia Pembantu: Mekanik, Pemadam Kebakaran, dan Lainnya di Kelas Penerimaan B
Minggu ini, kelas B penerimaan melanjutkan perjalanan kami untuk mempelajari semua yang kami bisa tentang orang-orang yang membantu kami. Kami menghabiskan minggu ini dengan fokus pada mekanik dan bagaimana mereka membantu masyarakat sekitar. Para siswa senang melihat mobil dan menemukan dampak mekanik terhadap kita. Kami melihat petugas pemadam kebakaran dan polisi, kami bahkan berkesempatan mengunjungi Tesla di mana kami belajar tentang hidup berkelanjutan dan bagaimana mobil dikembangkan. Kami membuat kerajinan kami sendiri tentang seperti apa mobil masa depan menurut kami dan kami banyak bermain peran. Suatu hari kami menjadi petugas pemadam kebakaran yang membantu menjinakkan api, hari berikutnya kami menjadi dokter yang memastikan semua orang merasa nyaman! Kami menggunakan berbagai metode kreatif untuk mempelajari dunia di sekitar kita!
Dari
Christopher Conley
Guru Kelas Sekolah Dasar
Membuat diorama habitat
Minggu ini di kelas sains tahun ke-2, kami belajar tentang habitat hutan hujan sebagai bagian terakhir dari unit makhluk hidup di berbagai tempat. Selama unit ini, kami mempelajari beberapa habitat dan ciri-ciri habitat tersebut. Tujuan pembelajaran kami adalah mengetahui bahwa lingkungan tempat tumbuhan atau hewan hidup secara alami merupakan habitatnya, serta mempelajari bahwa habitat yang berbeda memiliki tumbuhan dan hewan yang berbeda. Kami juga memiliki tujuan pembelajaran untuk membuat diagram yang dapat diberi label untuk mengidentifikasi ciri-ciri, tumbuhan, atau hewan dari habitat tersebut. Kami memutuskan untuk membuat diorama untuk menyatukan semua ide ini.
Kami memulai dengan melakukan riset tentang habitat hutan hujan. Hewan apa saja yang ditemukan di sana? Apa saja ciri-ciri habitat tersebut? Apa perbedaannya dengan habitat lain? Para siswa menemukan bahwa hutan hujan dapat dibagi menjadi beberapa lapisan, dan di setiap lapisan, hewan dan lapisan-lapisan tersebut berbeda dan spesifik. Hal ini memberi siswa banyak ide untuk membuat model mereka.
Kedua, kami mengecat kotak-kotak kami dan menyiapkan bahan-bahan untuk dimasukkan ke dalamnya. Para siswa dibagi menjadi pasangan-pasangan untuk berbagi ide dan berlatih bekerja sama, serta berbagi sumber daya. Penting untuk belajar bekerja sama dengan orang lain, dan proyek ini memberi mereka pengalaman yang luar biasa untuk menjadi mitra dalam sebuah proyek.
Setelah kotak-kotak dicat, para siswa mulai menggunakan beragam bahan untuk menciptakan fitur-fitur lingkungan. Keragaman bahan yang dipilih bertujuan untuk memungkinkan siswa menunjukkan kreativitas dan individualisme mereka dalam proyek tersebut. Kami ingin mendorong siswa untuk memiliki pilihan dan mengeksplorasi berbagai cara membuat model yang menunjukkan pengetahuan mereka.
Bagian terakhir diorama kami adalah memberi label pada model yang telah dibuat. Para siswa juga dapat memastikan lingkungannya akurat sesuai label yang ditambahkan. Para siswa terlibat dan inovatif selama proses ini. Para siswa juga bertanggung jawab atas pembelajaran mereka dan menciptakan model dengan standar tinggi. Mereka juga reflektif selama proses ini dan dapat mendengarkan arahan guru serta memiliki kepercayaan diri untuk mengeksplorasi proyek yang mereka buat. Para siswa menunjukkan semua atribut sebagai pembelajar Cambridge yang kami coba dorong dan memenuhi tujuan pembelajaran minggu ini. Kerja bagus, Kelas 2!
Dari
Lonwabo Jay
Guru Kelas Sekolah Menengah
Matematika Tahap 3 dan 4 sekarang sedang berada pada puncaknya.
Kami telah melakukan penilaian formatif dan sumatif.
Matematika Tahap Kunci 3 mengikuti skema penguasaan materi yang dibangun berdasarkan kurikulum Tahap Kunci 2. Siswa diajarkan matematika dalam tujuh bidang topik utama: bilangan, aljabar, ruang dan ukuran, probabilitas, rasio dan proporsi, serta statistika. Pelajaran dirancang untuk mempersiapkan siswa sepenuhnya untuk Tahap Kunci 4 dan mengembangkan keterampilan GCSE dari Tahun 7 seperti ketahanan dan pemecahan masalah. Pekerjaan rumah diberikan setiap minggu dan didasarkan pada pendekatan interleaving yang mendorong siswa untuk mengingat dan mempraktikkan berbagai topik. Di akhir setiap semester, siswa akan mengikuti penilaian di kelas berdasarkan pembelajaran mereka.
Matematika Tahap Kunci 4 merupakan kelanjutan linear dari pembelajaran Tahap Kunci 3 – yang dibangun berdasarkan tujuh bidang topik utama dengan konteks GCSE yang lebih mendalam. Skema pembelajarannya lebih menantang, dan siswa akan mengikuti skema tingkat Foundation atau Higher mulai tahun ke-10. Siswa harus mempelajari rumus matematika dan mengulangnya secara berkala sebagai persiapan untuk ujian musim panas.3
Di tingkat sekolah menengah, kami juga mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 mereka. Keterampilan abad ke-21 adalah dua belas kemampuan yang dibutuhkan siswa masa kini untuk sukses dalam karier mereka di era informasi. Dua belas keterampilan abad ke-21 tersebut adalah berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, literasi informasi, literasi media, literasi teknologi, fleksibilitas, kepemimpinan, inisiatif, produktivitas, dan keterampilan sosial. Keterampilan-keterampilan ini dimaksudkan untuk membantu siswa mengimbangi pesatnya perkembangan pasar modern saat ini. Setiap keterampilan memiliki keunikan tersendiri dalam hal manfaatnya bagi siswa, tetapi semuanya memiliki satu kesamaan. Keterampilan-keterampilan ini penting di era internet.
Dari
Victoria Alejandra Zorzoli
Guru Olahraga
Merefleksikan Semester Pertama yang Produktif di BIS: Olahraga dan Pengembangan Keterampilan
Semester pertama di BIS semakin dekat, dan kami telah melalui banyak hal selama 4 bulan ini. Pada paruh pertama tahun ajaran ini, kami berfokus pada pengembangan gerakan lokomotor, koordinasi umum, melempar dan menangkap, gerakan tubuh, serta permainan kooperatif dan tim. Di sisi lain, untuk siswa kelas 5 dan 6, tujuannya adalah mempelajari berbagai olahraga seperti bola basket, sepak bola, dan bola voli, serta memperoleh keterampilan baru agar dapat bertanding di cabang olahraga tersebut. Selain itu, kami juga mengembangkan kemampuan kondisional seperti kekuatan dan daya tahan. Para siswa berkesempatan untuk dievaluasi setelah menjalani pelatihan kedua keterampilan ini. Semoga liburan Anda menyenangkan!
Acara Uji Coba Gratis Kelas BIS Sedang Berlangsung – Klik Gambar di Bawah untuk Memesan Tempat Anda!
Untuk detail kursus lebih lanjut dan informasi tentang kegiatan Kampus BIS, jangan ragu untuk menghubungi kami kapan saja. Kami berharap dapat berbagi perjalanan tumbuh kembang anak Anda dengan Anda!
Waktu posting: 15-Des-2023
