Mainan dan Alat Tulis
Ditulis oleh Peter
Bulan ini, Kelas TK kami telah mempelajari berbagai hal di rumah. Untuk beradaptasi dengan pembelajaran daring, kami memilih untuk mengeksplorasi konsep 'memiliki' dengan kosakata seputar barang-barang yang mudah diakses di rumah.
Melalui berbagai PowerPoint, lagu-lagu yang ceria, video-video menarik, dan permainan yang menghibur, para siswa belajar tentang mainan dan alat tulis secara daring.
Mainan: Kami membandingkan dan membahas perbedaan antara mainan masa kini dan mainan masa lalu, sambil mengamati mainan dari kedua era tersebut. Siswa juga diberi kesempatan untuk mengungkapkan preferensi mereka.
Peralatan tulis: kami melihat kegunaannya di tempat kerja dan apa yang bisa dilakukan dengan produk alat tulis tertentu. TK B telah menguasai frasa "Apakah kamu punya?" dan "Saya punya...".
Kami juga terus mengasah kemampuan angka kami - menghitung, menulis, dan mengenali angka hingga 10.
Penting bagi kita untuk saling menyapa dan bersenang-senang dalam pelajaran daring meskipun di rumah. Saya tidak sabar untuk menyapa "Halo" lagi secara langsung.
Kehidupan Orang-Orang di Sekitar Kita
Ditulis oleh Suzanne
Bulan ini, Kelas Penerimaan sangat sibuk menjelajahi dan berbicara tentang kehidupan orang-orang di sekitar kita yang membantu kita dan peran mereka dalam masyarakat kita.
Kami berkumpul di awal setiap hari yang sibuk untuk berpartisipasi dalam diskusi kelas, di mana kami saling berbagi ide, menggunakan kosakata yang baru saja kami perkenalkan. Ini adalah waktu yang menyenangkan di mana kami belajar mendengarkan satu sama lain dengan saksama dan merespons dengan tepat apa yang kami dengar. Di sana, kami membangun pengetahuan dan kosakata tentang topik melalui lagu, rima, cerita, permainan, dan melalui banyak permainan peran serta dunia kecil.
Kemudian, kami mulai belajar secara individual. Kami telah menetapkan tugas untuk dikerjakan dan kami memutuskan kapan, bagaimana, dan dalam urutan apa kami ingin mengerjakannya. Hal ini melatih manajemen waktu dan kemampuan penting untuk mengikuti instruksi dan menyelesaikan tugas dalam waktu yang ditentukan. Dengan demikian, kami menjadi pembelajar mandiri, mengelola waktu kami sendiri sepanjang hari.
Setiap hari adalah kejutan, kita bisa menjadi Dokter, Dokter Hewan, atau Perawat. Besoknya menjadi Pemadam Kebakaran atau Polisi. Kita bisa menjadi Ilmuwan yang melakukan eksperimen sains gila-gilaan atau Pekerja Konstruksi yang membangun jembatan atau Tembok Besar China.
Kami membuat karakter dan properti bermain peran sendiri untuk membantu kami menceritakan narasi dan kisah kami. Kemudian, kami menciptakan, mengadaptasi, dan menceritakan kembali kisah kami dengan bantuan Ibu dan Ayah kami yang bertindak sebagai fotografer dan editor video untuk mengabadikan karya kami yang luar biasa.
Permainan peran dan permainan dunia kecil kami membantu kami menunjukkan pemahaman kami terhadap apa yang sedang kami pikirkan, apa yang telah kami baca atau apa yang telah kami dengar, dan dengan menceritakan kembali kisah-kisah tersebut menggunakan kata-kata kami sendiri, kami dapat memperkenalkan dan memperkuat penggunaan kosakata baru ini.
Kami menunjukkan akurasi dan ketelitian dalam menggambar dan menulis, dan dengan bangga memamerkan karya kami di Dojo Kelas kami. Saat kami berlatih fonik dan membaca bersama setiap hari, kami semakin mengenali bunyi dan kata setiap harinya. Menggabungkan dan membagi kata dan kalimat bersama sebagai satu kelompok juga membantu beberapa dari kami untuk tidak lagi malu karena kami semua saling menyemangati saat bekerja.
Lalu di penghujung hari, kami berkumpul lagi untuk berbagi kreasi kami, saling menjelaskan, membicarakan proses yang telah kami gunakan, dan yang terpenting, kami merayakan pencapaian masing-masing.
Akankah Robot Melakukan Pekerjaan Anda?
Ditulis oleh Danielle
Dalam unit Perspektif Global mereka yang baru, siswa Kelas 5 telah belajar: "Akankah robot melakukan pekerjaanmu?" Unit ini mendorong siswa untuk meneliti lebih lanjut tentang pekerjaan yang mereka minati dan memikirkan masa depan robot di tempat kerja - termasuk keuntungan dan kerugian penggunaannya. Selagi mereka memikirkan pekerjaan yang paling mereka inginkan, dua anggota tim BIS kami, Ibu Molly dan Ibu Sinead yang ramah, bersedia diwawancarai oleh para siswa dan berbicara tentang peran mereka.
Para siswa mengajukan pertanyaan seperti;
'Kualifikasi apa yang Anda butuhkan?'
'Apakah Anda lebih suka bekerja dari rumah atau dari sekolah?'
'Apakah Anda lebih menyukai peran Anda di bidang Pemasaran atau Fotografi?'
'Apakah Anda lebih suka bekerja di HR atau menjadi TA?'
'Seperti apa hari-hari Anda pada umumnya?'
'Apakah berbicara lebih dari satu bahasa membuat Anda lebih mudah mendapat pekerjaan?'
'Apa hal favorit Anda tentang bekerja di sekolah?'
'Apakah menurutmu robot bisa mengambil alih pekerjaanmu?'
'Apakah Anda pikir kemajuan teknologi telah mengubah pekerjaan Anda?'
'Apakah kamu merindukan kami?'
Bu Molly menjawab pertanyaan mereka dan bahkan mewawancarai para siswa tentang peran yang paling mereka inginkan ketika mereka dewasa. Beberapa pilihan yang dipilih para siswa antara lain; guru Bahasa Inggris atau STEAM, seniman, desainer gim, dan dokter. Bu Sinead menjawab pertanyaan mereka dan mengonfirmasi bahwa beliau merindukan mereka!
Kegiatan ini memberi siswa kesempatan untuk mempelajari lebih lanjut tentang berbagai peran pekerjaan dan melatih keterampilan wawancara serta kemampuan berbahasa Inggris lisan mereka saat daring. Para siswa mempelajari bahwa peran Asisten Pemasaran memiliki (kurang lebih) peluang 33% untuk digantikan oleh robot, dan Bu Molly menjelaskan mengapa manusia cenderung melanjutkan peran tersebut karena kebutuhan mereka akan kreativitas. Bu Sinead menjelaskan bahwa kecil kemungkinan robot akan menjadi Asisten Pemasaran, namun menurut statistik, peluangnya adalah 56%. Jika Anda ingin memeriksa statistik pekerjaan tertentu, Anda dapat menemukannya di situs web ini:https://www.bbc.com/berita/teknologi-34066941
Para siswa juga mendengarkan Bapak Silard, yang bekerja di bidang keamanan siber (juga dikenal sebagai peretasan), tentang bagaimana ia bekerja sama dengan polisi dan mendapatkan kesempatan untuk naik kendaraan polisi jika terjadi keadaan darurat. Bapak Silard berbicara tentang pentingnya terus belajar karena teknologi terus berkembang. Ia bercerita tentang betapa menyenangkan pekerjaannya dan manfaat menguasai berbagai bahasa. Ia kebanyakan menggunakan bahasa Inggris dalam pekerjaannya (bahasa ibunya adalah Hungaria) dan percaya bahwa menguasai berbagai bahasa dapat membantu menemukan solusi dengan lebih mudah, seolah-olah kita tidak dapat menemukan solusi dalam satu bahasa, kita dapat berpikir dalam bahasa lain!
Terima kasih sekali lagi kepada Ibu Molly, Ibu Sinead, dan Bapak Silard yang luar biasa atas dukungan kalian dan selamat untuk Tahun 5!
Kuis Matematika Online
Ditulis oleh Jacqueline
Bahasa Indonesia: Dengan harus belajar online selama sebulan, kami harus berinovasi dalam cara kami mengajar, belajar, dan menilai di kelas! Tahun 6 menyelesaikan presentasi powerpoint pada proyek penelitian yang dipilih untuk kelas Perspektif Global mereka dan juga 'menulis' kuis Matematika online pertama mereka dan mereka senang dengan prospek mencoba cara yang berbeda untuk dinilai. Kami melakukan kuis latihan awal untuk membiasakan siswa dengan platform dan kemudian melakukan kuis yang sebenarnya pada hari berikutnya. Tes tersebut adalah untuk Nilai Tempat matematika dan diubah dari kertas ke platform pengujian online yang dapat diakses oleh pelajar dari kenyamanan rumah mereka sendiri dalam waktu yang ditentukan. Orang Tua Tahun 6 sangat mendukung; hasil tesnya kuat dan umpan balik dari siswa adalah bahwa mereka lebih suka memiliki pilihan untuk melakukan tes online ketika mereka tidak dapat melakukan tes kertas tradisional. Meskipun ada hambatan covid, ini telah menjadi penggunaan teknologi yang menarik di kelas kami!
Esai Solusi Masalah
Ditulis oleh Camilla
Salah satu pelajaran yang diselesaikan siswa Kelas 10 selama periode daring ini adalah tugas menulis, yang melibatkan esai pemecahan masalah. Ini merupakan tugas yang sangat sulit dan melibatkan beberapa keterampilan. Tentu saja, siswa harus menulis dengan baik, membentuk kalimat yang baik, dan menggunakan tata bahasa tingkat tinggi. Namun, mereka juga harus mampu menemukan poin dan argumen yang mendukung suatu pendapat. Mereka perlu menjelaskan poin-poin ini dengan jelas. Mereka juga harus mampu menjelaskan suatu masalah serta mengajukan solusi untuk masalah tersebut! Beberapa masalah yang mereka diskusikan adalah: kecanduan gim video remaja, polusi suara bawah air, seperti pembangunan terowongan, yang mengganggu satwa laut, dan bahaya sampah di kota. Mereka juga harus meyakinkan penonton atau pendengar bahwa solusi mereka adalah solusi yang baik! Ini adalah latihan yang baik dengan bahasa persuasif. Seperti yang Anda pahami, ini adalah pertanyaan yang sangat menantang yang terkadang muncul dalam ujian kurikulum Cambridge English First. Para siswa benar-benar tertantang oleh hal ini. Mereka bekerja keras dan berhasil dengan sangat baik. Berikut adalah gambar Krishna berbicara dalam sebuah video, menjelaskan apa itu esai pemecahan masalah. Kerja bagus, Kelas 10!
Waktu posting: 15-Des-2022
