Nikmati Musim Gugur: Kumpulkan Daun Musim Gugur Favorit Kami
Kami menikmati waktu belajar daring yang menyenangkan selama dua minggu ini. Meskipun kami tidak bisa kembali ke sekolah, anak-anak pra-TK tetap belajar daring dengan sangat baik bersama kami. Kami sangat senang mengikuti pelajaran daring Literasi, Matematika, Pendidikan Jasmani, Musik, dan Seni. Anak-anak saya menikmati musim gugur yang indah bersama keluarga mereka dan mereka mengumpulkan beberapa daun musim gugur yang indah dari tanah di lingkungan mereka. Mereka juga meluangkan waktu untuk mengerjakan beberapa lembar kerja ulasan di rumah dan menyelesaikan tugas-tugas kecil dari guru. Selamat, Pra-TK! Sampai jumpa lagi!
Guru Christy
Hewan Ternak dan Hewan Hutan
Minggu lalu kami mempelajari hewan ternak.
Kami memulai minggu ini dengan lagu-lagu baru, buku-buku interaktif, dan permainan menghibur, yang semuanya sangat bermanfaat untuk melatih kata-kata dan frasa baru.
Siswa-siswi Nursery A sangat berkomitmen dan serius terhadap pekerjaan sekolah mereka.
Kerajinan tanganmu yang luar biasa dan pekerjaan rumahmu yang harian membuatku senang bertemu denganmu.
Saya menghargai semua usaha Anda.
Orang-orang yang Membantu Kami
Minggu ini Kelas Penerimaan kami bersenang-senang di rumah dengan mempelajari berbagai hal.
Untuk memulai topik "Orang-Orang yang Membantu Kita" bulan ini, kami memikirkan semua pekerjaan yang bisa kami lakukan di rumah untuk membantu keluarga kami. Mulai dari mencuci piring, menyedot debu, hingga membantu menyiapkan makan siang. Kemudian, kami melihat apa yang dilakukan petugas keamanan kami setiap hari untuk membantu keluarga kami, dan kami membuatkan mereka kartu ucapan terima kasih atas semua yang mereka lakukan untuk kami, keluarga kami, dan komunitas kami.
Kami juga bersenang-senang menjelajahi dan membangun struktur seperti menara dan tembok.
Kami membangun menara kami sendiri setelah memeriksa Menara Kanton Guangzhou dan kami membangun Tembok Besar kami sendiri setelah menjelajahi Tembok Besar China.
Kami juga terus mengasah kemampuan fonik kami dan bersenang-senang menemukan cara baru untuk mempelajari kata-kata CVC.
Kami semua sangat senang bertemu setiap hari, mengobrol, bernyanyi, berdansa, dan saling menunjukkan apa yang telah kami lakukan. Kami tahu kami tidak sendirian dan semua teman kami menyayangi dan peduli pada kami. Ini adalah hal terpenting bagi kami di Penerimaan karena kami semua ingin tetap bahagia dan sehat saat kami bisa kembali bersekolah.
Bentuk-bentuk di Kolam Pasang Surut
Selama pelajaran Bahasa Inggris daring, siswa tahun 1B telah mempelajari fonik fase 3, beberapa di antaranya meliputi Aa panjang, Ee panjang, dan Oo panjang. Para siswa telah terlibat dalam berbagai kegiatan, beberapa di antaranya termasuk membuat daftar kata-kata dengan awal, tengah, dan akhir bunyi fonetik yang tercantum di atas. Kegiatan lainnya diarahkan untuk membaca cerita pendek atau bacaan, melakukan tes pemahaman, dan kemudian menyusun peta cerita dengan kata-kata atau gambar untuk menggambarkan pemahaman. Dalam matematika, kami telah belajar tentang bentuk dan jumlah sisi, sisi, dan sudut yang mereka miliki. Untuk membuat pembelajaran menyenangkan, saya membuat Presentasi PowerPoint tentang "Bentuk di Kolam Pasang Surut" dan menunjukkan kepada siswa berbagai bentuk yang dapat kita temukan dan identifikasi di dalamnya. Sebagai tambahan, saya kemudian memberikan contoh kehidupan nyata dan kuis dadakan di mana siswa harus mengidentifikasi bentuk berbagai benda kehidupan nyata. Mereka tampaknya sangat menyukai ini! Sains telah dipenuhi dengan penggunaan berbagai bagian sayuran untuk membangun bagian-bagian tanaman. Sebagai contoh, saya menunjukkan kepada siswa bahwa brokoli dan kembang kol adalah bagian bunga dari sayuran, biji labu adalah bijinya, batang seledri adalah batangnya, selada dan bayam adalah daunnya, dan wortel adalah akarnya. Kemudian, kami beralih ke indra dan melakukan uji rasa menggunakan lima buah yang berbeda. Semua siswa sangat terlibat dan sangat tertarik untuk mengidentifikasi bagaimana kita melihat, merasakan, mencium, dan merasakan buah-buahan ini. Mereka juga tertawa terbahak-bahak ketika saya menggunakan buah-buahan yang berbeda tersebut sebagai ponsel untuk menelepon siswa yang berbeda dan bertanya apakah mereka dapat mendengar dan berbicara kepada saya melalui buah tersebut. Terlepas dari tantangannya, saya memuji semua siswa karena bersedia belajar dan berusaha sebaik mungkin. Kerja bagus, kelas 1B, aku sayang kalian!
Cinta,
Nona Tarryn
Transformasi Energi
Para siswa Kelas 4 melanjutkan pembelajaran unit Sains mereka: Energi. Selama kelas daring minggu ini, para siswa mempresentasikan poster transformasi energi mereka dan menjelaskan cara kerjanya dengan model yang mereka buat. Para siswa berhasil mempresentasikan dan mendemonstrasikan berbagai jenis energi yang dapat ditransfer ke benda lain atau lingkungan sekitar.
Energi ada di mana-mana dan dalam segala hal. Setiap kali sesuatu menjadi hangat, mendingin, bergerak, tumbuh, mengeluarkan suara, atau berubah dengan cara apa pun, ia menggunakan energi. Oleh karena itu, saya mendemonstrasikan sebuah eksperimen di mana siswa dapat mengamati perpindahan energi dari waktu ke waktu sebagai bentuk penyelidikan ilmiah dalam kegiatan tersebut. Saya menggunakan gelas kimia berisi air panas, sendok teh logam, manik-manik, dan petroleum jelly untuk penyelidikan tersebut. Para siswa menggambar rantai energi untuk perpindahan energi yang terjadi ketika panas berpindah dari air panas ke sendok, lalu panas berpindah dari sendok ke petroleum jelly dan melelehkannya. Manik-manik tersebut mulai meluncur turun dari sendok hingga manik-manik tersebut terlepas.
Para siswa mengamati pengujian ulang untuk memastikan keandalan hasil setiap kali. Saya mengulangi penyelidikan dengan mengukur waktu yang dibutuhkan manik-manik untuk jatuh dari sendok setiap kali. Selanjutnya, tantangannya adalah menyelesaikan grafik titik-ke-titik untuk menggambarkan pada suhu berapa manik-manik jatuh dalam waktu tersingkat dan terlama. Para siswa juga menemukan pola dalam hasil dan menjelaskan alasannya. Terakhir, siswa menambahkan titik-titik data ke grafik tentang prediksi mereka tentang kenaikan dan penurunan suhu air.
Selain itu, para siswa melakukan uji coba yang adil tentang transformasi energi. Para siswa menyelidiki pengamatan mengaduk teh panas dengan sendok logam yang menjadi panas, lalu menggunakan sendok teh plastik yang tidak terlalu panas. Dalam uji coba yang adil ini, para siswa harus mempertimbangkan benda mana yang akan berubah atau tetap sama, dan apa yang akan diukur. Para siswa mendiskusikan cara memastikan pengukuran suhu yang tepat. Setelah itu, para siswa mempresentasikan hasil mereka dan menyimpulkan bahwa beberapa benda mentransfer panas lebih banyak daripada yang lain. Para siswa senang membuat prediksi dan menggunakan pengetahuan awal mereka untuk membantu mereka membuat prediksi. Para siswa juga mengidentifikasi bahaya apa pun dan memikirkan cara bekerja dengan aman dalam sebuah investigasi.
Kegiatan ini memenuhi tujuan pembelajaran Cambridge berikut:4Pf.02Ketahuilah bahwa energi tidak dapat dibuat, hilang, digunakan atau dihancurkan tetapi dapat ditransfer.4TWSa.03Buatlah kesimpulan dari hasil tersebut dan hubungkan dengan pertanyaan ilmiah yang sedang diselidiki.4TWsp.01Ajukan pertanyaan ilmiah yang dapat diselidiki.4TWSp0.2Ketahuilah bahwa ada lima jenis utama penyelidikan ilmiah.4TWSp.04Identifikasi variabel yang perlu diperhitungkan saat melakukan pengujian yang adil.4TWSc.04Jelaskan bagaimana pengukuran dan/atau pengamatan yang berulang dapat memberikan data yang lebih dapat diandalkan.4TWSp.05Mengidentifikasi risiko dan menjelaskan cara untuk tetap aman selama kerja praktik.
Kerja yang luar biasa, Kelas 4! "Hal terpenting adalah jangan pernah berhenti bertanya." — Albert Einstein
Apa Perbedaan Setiap Negara?
Di kelas Perspektif Global, siswa Kelas 5 berkesempatan berlatih menyampaikan presentasi yang mereka buat untuk unit: Bagaimana negara-negara berbeda?
Bu Suzanne, Bu Molly, dan Pak Dickson yang luar biasa menjadi penonton dan mendukung para siswa dengan menonton serta mengajukan pertanyaan-pertanyaan bijaksana seperti 'tempat manakah yang paling ingin mereka kunjungi?' 'Mengapa orang Inggris suka teh?' dan 'apakah kalian suka menonton sepak bola langsung?' Anak-anak Kelas 5 menikmati presentasi dan berbagi pengetahuan mereka.
Bu Suzanne berkata, "Para siswa mencurahkan banyak pemikiran dan usaha dalam presentasi mereka. Mereka memiliki banyak fakta menarik tentang berbagai negara, dan sekarang saya tahu mengapa saya minum begitu banyak teh!"
Pak Dickson berkata, "Mereka melakukan riset daring dengan sangat baik dan mereka mengajari saya sesuatu yang belum saya ketahui sebelumnya. Slide PowerPoint-nya dibuat dengan baik dan informasinya disajikan dengan jelas! Saya bisa merasakan kepercayaan diri mereka dan mereka bekerja sama dengan baik sebagai tim."
Bu Molly berkata, "Saya kagum dengan penampilan siswa Kelas 5, yang meneliti beberapa negara yang menarik dengan sangat detail dan sangat siap - sesuatu yang tidak bisa saya lakukan sampai SMP! Saya sangat suka tayangan slide yang mereka buat. Kerja bagus, Kelas 5!"
Leo - Sahabat berbulu empat kaki di kelas 5, juga sangat menikmati menonton presentasi dan mendengarkan dengan saksama saat mereka menyampaikannya.
Terima kasih sekali lagi kepada para guru dan staf kami yang luar biasa yang telah mendukung kegiatan ini! Kami sangat menghargai dukungan Anda.
Kerja bagus, Kelas 5! Kalian terus bekerja keras, baik daring maupun luring. Bagus sekali!
Sifat-Sifat Material
Di kelas 9 siswa telah belajar tentang sifat-sifat bahan, cara menyusun elektron dalam orbital yang disebut struktur elektronik, siswa menggunakan tabel periodik untuk dapat menyusun elektron dalam orbital, mereka dapat menggambar struktur elektronik unsur apa pun pada tabel periodik.
Perjalanan Awan ke Kerajaan "Pinyin"
Yang terhormat Orang Tua,
Akibat pandemi ini, kami telah mengikuti kelas daring bersama anak-anak selama hampir dua minggu. Dalam dua minggu terakhir, anak-anak Kelas 1 di kelas Bahasa Mandarin baru saja mempelajari unit Pinyin Bahasa Mandarin. Dibandingkan dengan rasa kedekatan, interaktivitas, dan perhatian yang lebih baik dari kelas luring, kelas daring memang memberikan dampak positif bagi kelas kami. Meskipun banyak kesulitan, berkat bantuan, dukungan, dan kerja sama orang tua dan sekolah, anak-anak akhirnya berhasil menjelajahi dunia "Pinyin". Oleh karena itu, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada para orang tua khususnya: "Terima kasih!"
Sejauh ini, anak-anak telah mempelajari dan menguasai pelafalan dan metode fonik yang benar untuk 6 vokal tunggal aoeiu ü, 2 vokal yw, dan 3 suku kata pengenalan yi, wu, yu beserta keempat nadanya melalui demonstrasi keterampilan pelafalan, pengenalan gambar, membaca jingle, permainan mendengarkan kartu nada, dan menghubungkan kata-kata umum dalam kehidupan sehari-hari. Anak-anak juga dapat melakukan latihan menulis dan konsolidasi di rumah secara tepat waktu melalui buku catatan latihan sinkron dan buku kerja 5·3. Dari wajah-wajah kecil yang antusias dan "tangan-tangan kecil" yang muncul di depan kamera anak-anak, pekerjaan rumah yang diselesaikan anak-anak tepat waktu, serta momen-momen ketika mereka serius menghadiri kelas dan mengerjakan pekerjaan rumah, saya benar-benar merasakan antusiasme anak-anak terhadap pembelajaran bahasa Mandarin dalam situasi "Sekolah Ditangguhkan tetapi Pembelajaran Tetap Berlanjut" dan dukungan luar biasa dari orang tua.
Setelah minggu ini, saya akan terus menjelajahi misteri kerajaan "Pinyin" bersama anak-anak, berharap bahwa terlepas dari pandemi atau musim dingin, kelas daring, atau kesulitan lainnya, hal itu tidak akan menghentikan tekad dan tindakan kami untuk mempelajari pengetahuan dasar bahasa Mandarin bersama anak-anak dan merasakan pesona bahasa ibu kami - Mandarin.
Semoga sukses!
Ibu Yu
Peralatan Makan Belajar
Minggu ini, kami bersama anak-anak belajar tentang peralatan makan dan beberapa barang rumah tangga yang umum. Anak-anak membawa peralatan makan mereka sendiri dan berinteraksi dengan para guru. Mereka sangat menggemaskan.
Belajar Cara Menggunakan Photoshop
Minggu lalu, siswa Y11 telah mempelajari cara mengambil gambar beresolusi tinggi dengan kamera digital dan tiga elemen kunci pencahayaan adalah Kecepatan Rana, Bukaan, dan ISO.
Minggu ini, siswa Y11 telah belajar cara mengedit foto di Photoshop. Misalnya, meningkatkan eksposur dan kontras dengan lapisan penyesuaian kurva, melakukan penyesuaian warna, dll. Selain itu, 2 fotografer (Rinko Kawauchi dan William Eggleston) juga telah diperkenalkan kepada mereka sebagai inspirasi.
Waktu posting: 16-Des-2022
