Di BIS, kami sangat bangga dengan tim pendidik Tiongkok kami yang penuh semangat dan berdedikasi, dan Mary adalah koordinatornya. Sebagai guru bahasa Mandarin di BIS, beliau bukan hanya seorang pendidik yang luar biasa namun juga pernah menjadi Guru Rakyat yang sangat dihormati. Dengan pengalaman lebih dari dua dekade di bidang pendidikan, kini beliau bersedia berbagi perjalanan pendidikannya dengan kami.

MerangkulKebudayaan Tiongkokdalam Pengaturan Internasional

Di ruang kelas bahasa Mandarin di BIS, antusiasme dan energi para siswa sering kali terasa. Mereka secara aktif berpartisipasi dalam kegiatan kelas, merasakan sepenuhnya daya tarik pembelajaran berbasis inkuiri. Bagi Mary, mengajar bahasa Mandarin di lingkungan yang dinamis merupakan sumber kegembiraan yang luar biasa.

Menjelajahi Misteri KunoKebudayaan Tiongkok

Di kelas bahasa Mandarin Mary, siswa memiliki kesempatan untuk mempelajari lebih dalam puisi dan sastra Tiongkok klasik. Mereka tidak hanya terbatas pada buku teks tetapi melangkah ke dunia kebudayaan Tiongkok. Baru-baru ini, mereka mempelajari puisi Fan Zhongyan. Melalui eksplorasi mendalam, siswa menemukan emosi dan patriotisme tokoh sastra besar ini.

Interpretasi Mendalam oleh Siswa

Siswa didorong untuk secara mandiri mencari karya tambahan Fan Zhongyan dan berbagi interpretasi dan wawasan mereka dalam kelompok. Dalam proses ini, siswa tidak hanya belajar tentang sastra tetapi juga mengembangkan pemikiran kritis dan keterampilan kerja tim. Yang lebih menyentuh lagi adalah kekaguman mereka terhadap patriotisme Fan Zhongyan, yang mencerminkan perspektif internasional dan latar belakang budaya yang kaya dari mahasiswa BIS.

Membuka Jalan bagi Masa Depan Mahasiswa

Mary sangat yakin bahwa sekolah internasional menyediakan platform ideal untuk menumbuhkan perspektif global pada siswa. Dia mendorong siswa untuk lebih banyak terlibat dalam membaca ekstrakurikuler, termasuk puisi klasik Tiongkok, untuk mendapatkan pemahaman lebih dalam tentang budaya tradisional Tiongkok, membuka hati mereka, dan merangkul peradaban dunia.

Di BIS, kami sangat bangga memiliki pendidik seperti Mary. Beliau tidak hanya menabur benih pendidikan di lapangan namun juga menciptakan pengalaman pendidikan yang lebih kaya dan mendalam bagi siswa kami. Kisahnya adalah bagian dari pendidikan BIS dan bukti multikulturalisme sekolah kami. Kami sangat menantikan cerita-cerita menarik lainnya di masa depan.

Britannia International School of Ghuangzhou (BIS) pendidikan bahasa Cina

Di BIS, kami menyesuaikan pendidikan bahasa Mandarin kami dengan tingkat kemahiran setiap siswa. Baik anak Anda penutur asli bahasa Mandarin atau bukan, kami menyediakan jalur pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan mereka.

Untuk penutur asli bahasa Mandarin, kami secara ketat mematuhi prinsip-prinsip yang diuraikan dalam “Standar Pengajaran Bahasa Mandarin” dan “Kurikulum Pengajaran Bahasa Mandarin.” Kami menyederhanakan kurikulum agar lebih sesuai dengan tingkat kemahiran bahasa Mandarin siswa BIS. Kami fokus tidak hanya pada keterampilan berbahasa tetapi juga pada pengembangan kompetensi sastra dan pengembangan pemikiran kritis yang mandiri. Tujuan kami adalah memberdayakan siswa untuk melihat dunia dari sudut pandang Tiongkok, menjadi warga global dengan pandangan internasional.

Untuk penutur bahasa Mandarin yang bukan penutur asli bahasa Mandarin, kami telah dengan cermat memilih materi pengajaran berkualitas tinggi seperti “Negeri Ajaib Tiongkok”, “Belajar Bahasa Mandarin Menjadi Mudah”, dan “Belajar Bahasa Mandarin yang Mudah”. Kami menerapkan berbagai metode pengajaran, termasuk pengajaran interaktif, pembelajaran berbasis tugas, dan pengajaran situasional, untuk membantu siswa dengan cepat meningkatkan keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis bahasa Mandarin mereka.

Para guru bahasa Mandarin di BIS berdedikasi pada prinsip pengajaran yang menyenangkan, belajar melalui kesenangan, dan menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan setiap siswa. Mereka tidak hanya menjadi penyampai pengetahuan tetapi juga pemandu yang menginspirasi siswa untuk membuka potensi dirinya.