ATRIBUT PEMBELAJAR BIS
Di BIS, kami percaya dalam mendidik anak seutuhnya, untuk menciptakan pembelajar seumur hidup yang siap menghadapi dunia. Menggabungkan akademisi yang kuat, program STEAM yang kreatif dan Kegiatan Ekstra Kurikulum (ECA) yang memberikan komunitas kita kesempatan untuk tumbuh, belajar dan mengembangkan keterampilan baru di luar ruang kelas.
Percaya diri
Percaya diri dalam bekerja dengan informasi dan ide – milik mereka sendiri dan orang lain.
Pembelajar Cambridge percaya diri, yakin dengan pengetahuannya, dan tidak mau menerima apa punbegitu saja dan siap mengambil risiko intelektual. Mereka tertarik untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi ide dan argumen secara terstruktur, kritis dan analitis. Mereka mampu mengkomunikasikan dan mempertahankan pandangan dan pendapat serta menghormati orang lain.
Bertanggung jawab
Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, tanggap dan menghargai orang lain.
Pembelajar Cambridge mengambil kepemilikan atas pembelajaran mereka, menetapkan target dan bersikerasintegritas intelektual. Mereka bersifat kolaboratif dan suportif. Mereka memahami hal itutindakan mereka berdampak pada orang lain dan lingkungan. Mereka menghargaipentingnya budaya, konteks, dan komunitas.
Reflektif
Reflektif sebagai pembelajar, mengembangkan kemampuannya dalam belajar. Pelajar Cambridge memahami diri mereka sebagai pembelajar. Mereka peduli dengan proses serta produk pembelajaran mereka dan mengembangkan kesadaran dan strategi untuk menjadi pembelajar seumur hidup.
Inovatif
Inovatif dan siap menghadapi tantangan baru dan masa depan. Pelajar Cambridge menyambut tantangan baru dan menghadapinya dengan akal, kreatif, dan imajinatif. Mereka mampu menerapkan pengetahuan dan pemahamannya untuk memecahkan masalah-masalah baru dan asing. Mereka dapat beradaptasi secara fleksibel terhadap situasi baru yang memerlukan cara berpikir baru.
Bertunangan
Terlibat secara intelektual dan sosial, siap membuat perbedaan.
Pelajar Cambridge penuh dengan rasa ingin tahu, memiliki semangat ingin tahu, dan ingin menggali lebih dalam. Mereka tertarik untuk mempelajari keterampilan baru dan menerima ide-ide baru.
Mereka bekerja dengan baik secara mandiri tetapi juga dengan orang lain. Mereka diperlengkapi untuk berpartisipasi secara konstruktif dalam masyarakat dan perekonomian – secara lokal, nasional, dan global.
